Vraag AMC: individuele docentevaluatie
Kennen jullie een systeem waarbij docenten geëvalueerd worden/beoordeeld worden op hun manier van les geven (zo ja, hoe wordt dit gedaan)? Werkt dit systeem goed en wat vinden studenten en docenten er van? Wat wordt er gedaan met de resultaten?
VUMC Geen ervaring mee op het VUmc
AMC -
LUMC Binnen onze faculteit wordt na het tentamen een enquête uitgedeeld. Hierin
wordt niet per werkgroep/college de kwaliteit van de docenten bevraagd, maar
een student kan eventueel commentaar geven op de docent in het vak voor open
opmerkingen. Dit commentaar wordt door de JVT’s verwerkt en wordt getoond
aan de blokcoördinator tijdens de blokevaluatie. Daarnaast loopt momenteel
een pilot, waarbij in het kader van docentprofessionalisering de docent na
afloop van de werkgroep individueel beoordeeld wordt. De resultaten zijn hier
nog niet van bekend, maar het is goed bevallen. Direct invullen na de
werkgroep op papier, werkt beter dan thuis digitaal na de werkgroep.
Er wordt ook gewerkt aan een bepaalde vorm van BKO, maar dit gaat langzaam.
EMC In Rotterdam kennen we daar geen systeem voor. Er zijn thema's waarbij
docenten ook colleges van andere docenten bezoeken, maar ik weet niet in
welke mate er aan de hand daarvan feedback en kritiek wordt gegeven.
MUMC -
UMCN We willen heel graag een systeem om te zorgen dat studenten individuele
docenten kunnen beoordelen op hun didactische en inhoudelijke kwaliteiten op
basis van colleges en andere onderwijsvormen. Helaas is dit nog in een pril
stadium en zijn er enkel nog maar ideetjes. De belangrijkste is dat we bij de
enquêtes na een blok (die er nu al zijn) graag ook een extra bijlage zouden
toevoegen waarbij alle docenten (of een deel daarvan) van een blok met foto en
al op een lijst staan, zodat studenten naast het blok, ook de individuele
docenten van het desbetreffende blok kunnen beoordelen.
UMCG -
UMCU Aan het einde van een blok vullen alle studenten een evaluatieformulier in.
Hierin worden de afzonderlijke werkgroepdocenten beoordeeld m.b.v. de
volgende vragen (cijfer 1 - 5):
- De begeleiding door mijn werkgroepdocent was stimulerend
- mijn werkgroepdocent was inhoudelijk goed voorbereid
Daarnaast wordt de blokcoördinator beoordeeld door de volgende vragen:
- de algemene organisatie van dit blok vond ik goed
- de blokcoördinator was goed bereikbaar
De docenten van de interactieve colleges worden met z'n allen beoordeeld (dus
niet afzonderlijk). Concluderend worden docenten geëvalueerd, door middel
van globale vragen. Evaluatie van de werkgroepdocenten vindt plaats per
docent en gaat vooral over zijn inhoudelijke kennis en enthousiasme. Docenten
die hoorcolleges geven worden niet geëvalueerd. Docenten die de interactieve
colleges geven worden allemaal tegelijk geëvalueerd d.m.v. 1 vraag.
Het systeem is opgenomen in de algemene evaluatiecyclus en krijgt dus een
hoog respons. Het is een goede methode om werkgroepdocenten te evalueren.
Echter krijgen docenten op deze manier geen feedback tijdens het blok en dient
het alleen maar om te beslissen of een docent volgend jaar weer wordt ingezet.
Het is een matige methode om de docenten te evalueren die plenaire colleges
geven. Het nadeel van deze methode is dat er geen concrete feedback komt.
Wij hebben ook docentenenquêtes, waarbij docenten zelf kunnen aangeven wat
ze van het lesgeven vonden. Toetsing van de docenttevredenheid is natuurlijk
niet hetzelfde als feedback aan docenten. Ik denk dat een directe methode van
feedback (zowel voor docenten als studenten) wel nuttig zou kunnen zijn. Ik
weet dat er vorig jaar sprake was om een dergelijk systeem in te voeren. Verder
dan een matige trial in jaar 1 is het niet gekomen.
