Vraag UMCN: Weblectures

Wij zijn aan het kijken naar de mogelijkheden van Weblectures (opgenomen hoorcolleges) en de invoer hiervan. Kritische vragen zijn hierbij gesteld. Vragen voor de andere faculteiten: is er bij de andere faculteiten reeds sprake van een vorm van Weblectures? Zo ja,
- Welke vorm wordt toegepast (alleen sheets, pointer en stem of ook daadwerkelijk het volgen van de docent)?
- Zien jullie verschil in opkomst bij de hoorcolleges (hoe wordt het ontvangen door docent / student)?
- Valt er iets te zeggen over rendementverschil voor en na invoering?

VUMC    Bij ons worden alle colleges, mits er toestemming door de docent wordt gegeven

               (vrijwel altijd) opgenomen. Deze worden op blackboard geplaatst. Dit is in de

               vorm van de sheets en stem van de docent. Voor zover ik heb gemerkt is er geen

               verschil in opkomst, de colleges worden vaak gebruikt om nog even door te

               nemen voor het tentamen, of als studenten het college hebben gemist om wat

               voor reden dan ook.

AMC       Bij ons worden de colleges met camera’s opgenomen. Bij het terugkijken zie je

               dan op groot scherm de powerpoints, en op klein scherm de docent zijn verhaal

               vertellen. De powerpoints worden opgenomen vanaf de computers, je ziet dus

               ook de muisbewegingen en dergelijke. Wij hebben niet echt verschil gemerkt in

               de opkomst bij hoorcolleges sinds de invoering. Ook is er geen verschil in

               rendement te vinden wat we hieraan kunnen linken.

LUMC     Op dit moment maken wij nog geen gebruik van Weblectures, alleen de

               powerpoints worden momenteel op blackboard geplaatst. Wel is de

               studentenraad bezig om een pilot hiermee te starten gedurende dit collegejaar.

               Wat betreft de opkomst van hoorcolleges bij andere faculteiten binnen de

               Universiteit Leiden is er bewijs dat er geen of nauwelijks terugloop is bij

               colleges.

EMC        Wij hebben dit nu 3 à 4 jaar. De sheets en pointer zijn online te volgen met het

               geluid. De docent is niet te volgen, aantekeningen op het bord e.d. zie je dus niet.

               De opkomst naar college is nagenoeg niet veranderd. Studenten zijn heel erg

               positief, goede hulp bij het studeren. Docenten laten zich niet negatief uit, vinden

               het geen probleem. Colleges met patiënten worden uit privacyoverweging niet

               opgenomen. Over het rendementsverschil valt niet veel te zeggen. De invoering

               van weblectures is ook nooit onderzocht op het gebied van studiegedrag. Er is

               ong. 4 jaar geleden een pilot mee gedaan, deze sloeg goed aan onder studenten,

               toen is het doorgevoerd.

MUMC   Wordt over het algemeen spaarzaam toegepast, behalve in één bepaalde master

               (Global Health, zie deze site). Dit is een master met studenten van uit 4

               universiteiten van over de hele wereld, en lectures worden digitaal gedeeld,

               zowel live zodat er vragen kunnen worden gesteld vanaf alle locaties, als

               opgenomen. Van de opgenomen lectures zijn in separate schermen de slides

               (incl. pointer) en de lecturer (die wordt gevolgd door ‘robot’-cameras, dus steeds

               in beeld) beschikbaar. PBL onderwijs vindt plaats met speciale skype-like

               software. Verschil in opkomst natuurlijk nvt, ook rendementsverschil niet

               meetbaar omdat dit al zo was tijdens invoering.

UMCN    -

UMCG    Bij ons so far geen videocolleges. (Wel enkele instructiefilmpjes, bijvoorbeeld

               behorende bij Consultvoering onderwijs.) Meerdere keren zijn plannen gemaakt

               voor een proef. Echter, het concept stuit op veel weerstaand van docenten. Nu is

               het verhaal dat gewacht wordt op een systeem dat “binnenkort” door de RUG   

               wordt aangekocht en dat dan door alle faculteiten gebruikt kan worden.

UMCU    In Utrecht worden in de eerste twee jaar bijna alle colleges opgenomen. Hierbij

               zijn de sheets zichtbaar en hoor je de stem van de docent. Pointer is niet

               zichtbaar. Soms is ook de docent te zien. Over verschil in opkomst zijn nog niet

               echt duidelijke resultaten te melden, maar volgens mij zijn er geen grote

               verschillen te melden. Studenten vinden het fijn, al zou het nog verbeterd kunnen

               worden (zoals dat de pointer wel te zien is). Docenten vonden het niet per se

               nodig, maar doen net als coördinatoren mee met en staan open voor het

               opnemen van weblectures. Elk blok moet worden gevraagd of de coördinator het

               goed vindt als het wordt opgenomen en die vinden het eigenlijk altijd prima.

               Over een rendementsverschil is nog niets te zeggen.